Bienvenidos

Bienvenidos todos a mi Blog, esta herramienta tecnológica creada para compartir,  socializar y sobre todo gestionar el conocimiento.
Es un blog muy creativo donde se difunden temas muy interesantes como lo son: Herramientas Web, Innovación educativa, la Neurociencia, La PNL, Superaprendizaje, las TIC, Estrategias de Expansión  Aula Virtual, entre otros.

Así mismo encontrarás  imágenes alusivas a cada contenido para que el mismo sea llamativo e interesante así como también la bibliografía.
Es importante resaltar que esta herramienta tecnológica tan dinámica nos ayuda a entender que debemos estar a la par con el mundo globalizador del día a día, y aún mas nosotros como docentes que somos difusores del conocimiento y aprendizaje y debemos tener la buena comunicación con los demás.
Y que es a través de estas herramientas que lo podemos lograr sobre todo si es a distancia.
Esperando que este blog sea de su agrado y disfrute y de ánimo para compartir ideas interesantes.

Bibliografia

Gonzalez (1987:13)

Sack (1981)

A. Goswami (2006)

Beauport (1994)

Bert Hellinger (1990)

López (2001)

Izturiz y Carpio (1998)

Roxanne Hiltz (2000)

Fred (2006)

Ruiz (1992)

Estephen R Covey (2000)

Herramientas Web

Estrategias con Herramientas Web Semi Presencial y Aula Virtual

Educación a distancia: Es la acción o proceso de educar o ser educado cuando este proceso se realiza a distancia.
Situación educación en la que los docentes y los alumnos están físicamente separados  la mayor parte del tiempo, pero estos se vales de cualquier medio tecnológico para su comunicación  La educación a distancia no excluye el aula tradicional.

Aprendizaje a distancia: La escuela y el docente controlan la educación a distancia pero el aprendizaje es responsabilidad de los estudiantes a través de material multimedia ( vídeos ), bibliotecas electrónicas  herramientas y el es responsable de obtener el conocimiento, comprensión o aplicación del proceso educativo.

Rearning: Es el resultado de aplicar las aplicar las nuevas tecnologías en el ámbito de la formación  y mas específicamente  del aprendizaje va unido sobre todo a aspectos metodológico y a la adecuación técnico instructiva necesarias para el desarrollo de materiales que respondan a necesidades especificas aprovechando las nuevas tecnologías.

Realidad Virtual: Es una institución de nivel superior cuyo modelo organizativo, en su totalidad, se apoya en las redes de computadoras. Ofrece enseñanza 

El Superaprendizaje: Según López (2001) Es un conjunto de técnicas y estrategias dirigidas a desarrollar  el proceso de aprendizaje en forma holística, permite conocernos mas a nosotros mismos, asumir el aprendizaje con compromiso, disciplina y con amplio sentido de lo que es aprender, también apunta a mejorar las relaciones entre los sujetos del proceso educativo, partiendo de la necesidad de conocerse con detenimiento. Tanto docentes como alumnos, dándole significado a las experiencias personales estando consciente de las limitaciones y potencialidades, todo esto aunado a una serie de técnicas que permiten controlar cuerpo y mente, logra estado de relajación y tranquilidad que ayudan a mejorar la calidad del aprendizaje en el aula.

El PNL Características:  Izturiz y Carpio (1998)

- Es una escuela pragmática del pensamiento

- Usa herramientas para desarrollar un pensamiento estratégico y sistemático. 

- Mejora las creencias y principios básicos de lo que son los seres humanos.  

- Tiene la habilidad de ayudar al ser humano a creer, trayendo como resultado mejor calidad de vida.

- Tiene enfoque practico y potente para lograr cambios personales ya que posee técnicas asociadas.

- Se concibe como una poderosa herramienta de comunicación y persuasion, puesto que a través del proceso de comunicación se puede dirigir el cerebro para mejores resultados.

- Es esencialmente un modelad, ya que los especialistas que desarrollan la PNL, estudiaron a quienes hacían las cosas de manera excelente, encontraron cual era su formula y pro´ proporcionaron los medios para repetir la experiencia.

- Se origina a parir de la lingüística, la terapia gestual, la semántica general, análisis transaccional, dominio corporal, cognitivo y emocional.


 COACHING.

Es un sistema que incluye conceptos, estructuras, procesos, herramientas de trabajo e instrumentos de medición y grupos de personas; comprende también un estilo de liderazgo, una forma particular de seleccionar gente o crear grupos de personas en desarrollo.
A su vez ayuda a los empleados a mejorar sus destrezas de trabajo a través de elogios y retroalimentación positiva basado en observación.
Es una actividad que mejora el desempeño en forma permanente. Específicamente, es una conversación que involucra al menos dos personas en nuestro caso a un supervisor y a un individuo; aunque en ocasiones puede ser entre un superior y su equipo.

Reflexion: Todos estos elementos de Superaprendizaje son elementos que te liberan del estrés, aumenta al máximo tu memoria, realce tu personalidad de manera global y lo mas importante es placentero como debería ser todo proceso de aprendizaje.

En cuanto al PNL el ser humano aborda y guarda en el inconsciente toda información a la que ha tenido acceso. Esta información es filtrada a través de su pensamiento, pasando por su sistema neuronal y formando programaciones, las cuales forma creencias que lo conducirán y lo guiaran durante toda su vida, el ser humano es producto de sus pensamientos, acerca de lo vivido y lo experimentado. 

     

Estrategias de Expansión

Marketing:

Es el proceso interno de una sociedad mediante el cual se planea con antelación cómo aumentar y satisfacer la composición de la demanda de productos y servicios de índole mercantil mediante la creación, promoción, intercambio y distribución física de tales mercancías o servicios"

El marketing estimula intercambios. Para que esto ocurra, tienen que existir 4 condiciones:

· Se requiere la participación de un mínimo de 2 personas.
· Cada parte debe poner algo de valor que la otra parte desea poseer.
· Cada parte debe estar dispuesta a ceder su cosa de valor.
· Las partes tienen que tener la posibilidad de comunicarse entre sí.

Reflexion:

En conclusión, si tanto el marketing como la pedagogía tienen como objetivo comprender a su destinatario y conocer sus necesidades, creo que tenemos pendiente la cuenta de trabajar en forma más sinérgica e interdisciplinaria, y ayudar a consolidar servicios de formación capaces de ser efectivos a pesar de los cambios sociales, y sustentables a largo plazo.

INNOVACIÓN EDUCATIVA.

 La innovación Educativa:

Es un fenómeno complejo, impreciso, donde convergen diferentes interpretaciones y perspectivas, dependiendo del ámbito de acción donde se desarrolle, ya sea político, social, personal o escolar. En este último, la innovación puede ser entendida de diversas maneras, debido a que en el sistema educativo, intervienen diferentes actores, tales como investigadores, administradores, maestros, los padres, los alumnos, entre otros  que de una manera u otra intervienen con su pluralidad u óptica para abordar y entender el tema; por ello, se tiende a confundir el tema innovación con reforma y cambio.  Para aclarar estos conceptos, González (1987:13) cita a Sack (1981) quien considera: 

una reforma es un cambio a gran escala, es una forma especial de cambio, que implica una estrategia planificada para la modificación de ciertos aspectos del sistema educativo de una país; por otra parte, el término innovación  se refiere a cambios de menor escala más concretos: un intento más puntual para mejorar o modificar determinados aspectos del proceso de educación. 

Tomando como referencia las definiciones anteriormente se infiere que una reforma implica cambios estructurales que responden a intereses de una nación, mientras que la  innovación está centrada en la práctica educativa, es decir está más relacionada con el contexto educativo: procesos de enseñanza, estrategias del docente para abordar sus objetivos, entre otras. 

 La física cuántica en situaciones de aprendizaje

Al reflexionar sobre la física cuántica en situación de aprendizajes, inicio con la importancia de la física cuántica donde según A. Goswami (2006),  ésta  brinda una visión del mundo y que muestra de una manera clara como la conciencia puede ser y es el fundamento de nuestro ser, en otras palabras la física cuántica nos permite ver directamente que el mundo puede tener sentido solo si establecemos su base en la conciencia.
En la Física Cuántica, interpreta toda materia es energía, que no se encuentra en estado fijo, sino dinámico y en constante vibración. Beauport (1994)  se apoya en esta concepción para fundamentar sus postulados sobre el cerebro humano, relacionarla con los diferentes procesos cerebrales que se dan en el individuo, planteando que toda materia es energía; por lo tanto, nuestro cuerpo y cerebro son energía en movimiento continuo. De esta manera, ya no pueden verse las características del órgano cerebral como entidades fijas, sino como procesos energéticos.

La Teoría Sistémica en Situaciones Personales, Familiares y Educativas: 

Las Constelaciones Familiares (CF), desarrolladas por el pedagogo alemán Bert Hellinger, son una herramienta para comprender las dinámicas internas de las situaciones que experimentan las personas en sus relaciones con los demás. En muchas ocasiones, las CF ayudan a desbloquear situaciones estancadas, donde el amor, aun existiendo, no fluye; y donde la fuerza para actuar y resolver está tan debilitada que de hecho, nada se resuelve. las constelaciones familiares son útiles y  están teniendo una buena acogida en el contexto de la educación, ya que permiten a los agentes educativos comprender situaciones y conductas que, de otro modo serían incomprensibles e inabordables. Esta combinación de la Teoría de Sistemas y Constelaciones Familiares ha dado lugar a la llamada Pedagogía Sistémica (PS).

     En el ámbito de la educación, se ha visto que cuando un docente realiza una constelación acerca de un alumno que presenta dificultades, su mirada se hace más amplia, integra a su familia y, de alguna manera, encuentra la manera de ayudar sin salirse de su papel de maestro ni quemarse en el intento. Esta mirada “desde el corazón”, acaba beneficiando a su alumno aunque nada le mencione.

Reflexión :

Quien no pudo tomar lo que le ofrecieron sus facilitadores o no sabe agradecer lo que le dieron, tampoco tiene mucho para dar como docente. Dicho de otro modo, quien no es buen aprendiz, tampoco avanza mucho como enseñante, por mucho que se esfuerce.

Las TIC como Herramientas Educativas

Marta Quiñonez:

Es un hecho que el crecimiento y la competitividad del país se vea reflejado en la calidad de la educación que su población recibe,por ello los esfuerzos convergen al uso de los mejores procesos para asimilar los conocimientos y mejores practicas que garanticen resultados satisfactorios, claramente se ha establecido una estrecha relación entre las TIC, representada por una de sus tecnologías mas expansivas la Internet, y su inminente fusión con el sector educativo y el desarrollo económico de un país, cuya pretensión común es el generar desarrollo en ciertas competencias ciudadanas que mas tarde vigoricen el éxito laboral y profesional del los sectores económicos, sin embargo; pienso: Que es importante avanzar en materia de enseñanza puesto que nuestros modelos pedagógicos pertenecen a otras épocas y la formación debe ajustarse a la realidad y necesidades de la sociedad vigente. 

En cuanto a la segunda interrogante: Actualmente el constante y el exponencial desarrollo de nuevas tecnologías está acelerando una serie de cambios estructurales a nivel económico, laboral, social, educativo, político, de relaciones, entre otros.
Es decir estamos viendo emerger una nueva forma de entender la cultura, la vida, y como interactuamos entre nosotros, donde la información y el conocimiento desde su acceso y apropiación, aceleran la construcción de un nuevo ideario social.
Si logramos entender todo esto avanzaremos hacia sociedades del conocimiento. En tanto no se acelere la inclusión social en las sociedades modernas, seguiremos siendo solamente sociedades de la información.

Aula Virtual

Estrategias con Herramientas Web Semi Presencial y Aula Virtual.

Educación a distancia : Es el proceso de educar o ser educado, cuando este proceso se realiza a distancia.

Situación en la que el docente y los alumnos están físicamente separados la mayor parte del tiempo, pero estos se valen de cualquier medio tecnológico para la comunicación.

La educación a distancia no excluye el aula tradicional.

Aprendizaje a distancia : La escuela y el docente controlan la educación a distancia pero el aprendizaje es responsabilidad del estudiante, el es el responsable de obtener el conocimiento, comprensión o aplicación del proceso educativo.

Rearning: Es el resultado de aplicar las nuevas tecnologías en el ámbito de la formación  y mas específicamente  del aprendizaje va unido sobre todo a aspectos metodológico y a la adecuación técnico instructivo necesarias para el desarrollo de materiales que respondan a necesidades especificas aprovechando las nuevas tecnologías.

Realidad Virtual : Es una institución de nivel superior cuyo modelo organizativo, en su totalidad, se apoya en las redes de computadoras. Ofrece enseñanza a estudiantes a través de material multimedia (vídeos), audio, imágenes de alta resolución, bibliotecas electrónicas y laboratorios.

Aula Virtual : Se ha manejado este concepto desde década de los ochenta, y se le adjudica a Roxanne Hiltz, la define como el empleo de comunicaciones mediadas por computadoras para crear un ambiente electrónico.

Clase Virtual : Metodología de teleformación que crea los elementos motivacionales de la formación presencial a través de:

1- Utilización de grupos que comienzan y terminan juntos un curso

2- Papel facilitador del docente que diseña e imparte el curso

3- Cuidado de la interrelación entre todos los participantes, facilitando la comunicación y fomentando las actividades de grupo.

La clase virtual puede ser :

-Sincrónica cuando se da la simultaneidad

-Asincronica cuando no es necesario que la interactividad entre emisor y receptor se produzca simultáneamente.

Uso de Aula Virtual: 

-Como complemento de clase presencial

-Para la educación a distancia 

Elementos que componen el aula virtual: Debe tener como herramientas:

1- Distribución de la información

2- Intercambio de ideas y experiencias

3- Aplicación y experimentación de lo aprendido

4- Seguridad y confiabilidad en el sistema

Características del Aula Virtual

1- Flexible

2- Independencia de la plataforma

3- Acceso, seguridad y configurabilidad

4- Ayuda en linea

5- Proveer mecanismos automáticos para la publicación y actualización de contenidos

6- Proveer diferentes modos (canales) de comunicación

Herramientas: Chat,  presentaciones interactivas, broadoast chat, e-mail, foro de discusión, pizarrón

Gerencia Estratégica del Conocimiento en el Aula

Gerencia Estratégica  Es una herramienta para administrar y ordenar los cambios, la cual esta compuesta por la formulación de acciones que permitan que una organización logre sus objetivos, Fred (2006), se trata de una gerencia convencida de que los insumos para lograr una educación de calidad, pertinente y equitativa, están el hombre mismo.

Gerencia de Aula: Se refiere a la provision y procedimiento necesario para establecer y mantener un ambiente en el cual la instrucción y el aprendizaje pueden suceder, Ruiz(1992)

Equipos de Alto Desempeño: Son equipos de trabajos que al igual que otros equipos eficientes, tienen sentido de propósito común y cuentan con un clima de confianza y franca comunicación abierta Estephen R Covey (2000).

Diferencia entre grupos de trabajos tradicional y equipos de alto desempeño.

Grupos de trabajos tradicional:

1- Liderazgo fuerte

2- Énfasis en la responsabilidad 

3- Propósito en la misión de la institución

4- Productos del trabajador son individual

5- Eficiencia en la dirección y desarrollo de reuniones

6- Influencia individual, poder de sus miembros para impactar resultados del trabajo

7- Se decide, delega o alguien hace el trabajo

Grupos de alto desempeño:

1- Liderazgo distribuido

2- Responsabilidad individual, para el logro de actividades asignadas

3- Propósitos específicos, diseñado y trabajado por ellos mismos

4- Colectivo de trabajo

5- Eficiencia permanente discusión abierta entre grupos

6- Rotación de liderazgo y apoyo mutuo

7- Intercambio de ideas, decisión, pero no se delega, cada miembro hace el trabajo independiente

NEUROCIENCIA

La Neurociencia:

La neurociencia estudia la estructura y la función química, farmacología y patología del sistema nervioso y de como los diferentes elementos del sistema nervioso, interactúan y dan origen a la conducta.

             El estudio biológico del cerebro es un área multidisciplinar que abarca muchos niveles de estudio, desde el puramente molecular hasta el específicamente conductúal y cognitivo, pasando por el nivel celular (neuronas individuales),los ensambles y redes pequeñas de neuronas (como las columnas corticales) y los ensambles grandes como los propios de la percepción visual)

            La neurociencia se combina con la psicología para crear la neurociencia cognitiva, una disciplina que al principio fue dominada totalmente por psicólogos cognitivos. Hoy en día la neurociencia cognitiva proporciona una nueva manera de entender el cerebro y la conciencia cognitiva, pues se basa en un estudio científico que aun a disciplinas tales como la neurobiologia, la psicobiologia o la propia psicología cognitiva, un hecho que con seguridad cambiara la concepción actual que existe acerca procesos mentales implicados en el comportamiento y sus bases biológicas.

Campos que explora la Neurociencia:

- La operación de neurotransmisores en la sinapsis.

- El control genético del desarrollo neuronal desde la concepción.

- La operación de redes neuronales.

- La estructura y funcionamiento de redes complejas involucradas en la memoria, la percepción, y el habla.

-La estructura y el funcionamiento de la conciencia.